| 5050381505 |
Projecte Escolta'm |
| 2015-2016 |
Taller a centre. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
15/10/2015 - 18/2/2016 (15 hores) de 16:45h a 19:15h |
| |
ESC Les Moreres |
| |
Cami Ral,1 (Flaçà) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Gironès
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
10/09/2015 - 27/09/2015 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
- Portar un canvi de mirada respectes a les tasques tutorials i millorar les accions que s'hi duen a terme
- Implementar una acció tutorial amb un format més íntim i acollidor, que ajudi a crear vincles positius i resilients entre tutor i alumne.
- Planificar espais de conversa en petit grup per a dur a terme la tutoria personalitzada
- Oferir un treball reflexiu en profunditat sobre la pràctic tutorial, amb els tutors , des de la mateixa comunitat educativa
|
| | |
| Objectius |
-Aconseguir una vinculació educativa positiva entre el mestre tutor i l'alumne, que pugui millorar l'acció tutorial.
-Millorar la dinàmica de les aules i, la cohesió del grup.
-Ajudar a millorar els aprenentatges.
|
| | |
| Continguts |
La inclusió i la tutoria personalitzada.
Els vincles i l'aprenentatge.
L'escolta activa i el canvi de mirada.
La gestió relacional i el reconeixement.
|
| | |
| Formador/a |
Anna Viñas i Lourdes Dalmau
|
| | |
| Avaluació |
-Satisfacció de les persones assistents i de l'equip directiu en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa.
-Aprofitament i transferència immediata a la pràctica docent d'aspectes relacionats amb els continguts de l'activitat formativa
-Disseny i aplicació d'una pràctica d'aula.
|
| | |
| Requisits de certificació |
-Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de la formació.
-Avaluació positiva de les tasques individuals i grupals en relació amb l'aprofitament i la transferència immediata.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Claustre
|
| | |
| E-mail |
se-girones@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
- |
|
| | |
